❖ 專訪陳明晃先生－博士班的傑出校友

「我發現最好的東西都是抽象的，而我在博士班中得到最大的就是知識的滿足。」

　　中正大學企業管理學系博士班的傑出校友 – 陳明晃先生透露，很慶幸他能透過博士班寫論文與專書的過程，以系統化的方式將自己所學整理下來，除了拿到一個學位外，也是對自己人生的交代與過去工作的價值展現。

　　在就讀博士的過程中，陳明晃認為重點不是「有沒有贏過別人，而是有沒有學習到」而且他也分享說，我們一定會碰到撞牆期，所以必須確定你要什麼，例如：學位，也就是你的「動機」很重要。

當初為何會選擇就讀中正企研所博士班乙組？

　　當時他從碩士畢業後，有思考接下來的學習方式和管道是什麼，所以碩士畢業後幾年有在思考要不要念博士。但因為覺得自己不是走學術的料，所以當時自己買書來唸，一方面是考試的準備，一方面也是確認是不是自己要的。經過一番的懷疑與掙扎後，剛好看到中正的課程設計能夠讓實務結合學術，也能訓練自己以系統化的方式將自己的內容表達出來，便直接申請來就讀了！

您認為中正企研所博士班乙組的課程規劃有何特色？

「課程規劃」和「畢業要求」都是他很喜歡的部分。

　　陳明晃興奮的說到:「尤其是課程的優點有兩個，其一是不需要去讀很多的文獻和paper，其二是在實務經驗整理的過程中，學校會給予所需的知識和工具(包括研究方法)。」

　　從對話過程中，陳明晃特別提到「培養人文素養以及好的價值觀」是學校很大的功用。如果今天每個人都擁有良好的素養，就可以扮演領導的角色，對組織或是社會都有正面的效果。

　　中正企研所EMBA班的相關課程就是一個培養人文素養很好的管道。「紅塵學」讓大家透過培養美感、對人文藝術的體驗或者是社會現象的關懷，可以進一步去看到不同人生面向的東西，而不是專注在「如何賺錢」這件事情上。而多接觸不一樣的領域也可以讓學生了解人生的面相其實很廣，也提升自己的眼界。

在就讀博士班乙組的過程中，請問對您而言最大的挑戰是什麼？

　　「我想，應該是毅力吧！」「在就讀過程中有太多繁瑣的事情和要突破的東西！」但在當時培養出的毅力的確在往後的工作上有很大的幫助，讓陳明晃在遇到難題的時候，一句話:「撐過就好！」

『寫論文時碰到的挑戰？』

　　檢視自己的看法或心得「有沒有邏輯」是很大的挑戰但也是最重要的。而因此，學校提供了我們系統性的學習和要求，讓陳明晃不只訓練自己的紀律，也透過學術性的方式將內容表達出來，成功把實務經驗轉成知識的價值。

請問您在撰寫專書的過程中，有何特殊的經驗、挑戰或收穫？

學術理論與吸睛度之間有很大的拉扯。

　　雖然在撰寫專書的過程中，我們以系統化的方式整理，但整理後的內容「能不能夠讓一般人理解」又是另一個挑戰。所以陳明晃覺得如果專書的主題是自己有興趣，並且當作對自己的一個紀念，將之贈予有興趣的人閱讀，可以大幅提升專書的流動性，多少可以減少理論與吸睛度的兩難。

請問您認為一個企管系或企研所的畢業生，在踏出校門之前應該要學會哪些重要的知識、技能或能力？

(一)認識自己

「認識自己是一帖苦劑。」陳明晃語重心長的說道。

　　「了解自己會什麼，不會什麼，會的東西可以用在哪裡。」在求學過程中，必須要清楚地盤點自己學會了什麼東西。當遇到自己不會的事物時，要勇敢發問，但發問時也要懂得怎麼問問題。

　　在企管學管理中最常碰到的疑惑是:「我們學這麼廣但是什麼都不會。」但實際上在面對職場上的時候，在學校學到的知識無形的累積會在職場上顯現出來。因此陳明晃鼓勵大家多問為什麼，一定可以問出你想要的答案！

(二)學校人際互動的學習

　　在這邊陳明晃舉了中正大學連雅慧教授的組織行為課當例子。從那門課中學習到對組織的觀察與人的互動。如果不是組織會議人的時候，身為組員的自己可以從中了解領導與被領導間的權衡關係、利益衝突，更可以從人與人的互動間觀察關係的緊密程度。有時候在組織工作難免會碰到覺得無聊的事情，但其實可以利用空檔去思考每個人表達的內容意涵（例如:主管講話的背後意義是甚麼），可以提升自己在人際領域的能力。

尤其在企業管理這塊，「人」是核心。若有機會多接觸人與人之間的互動會是很棒的一件事。

　　結論來說，「學習的態度」很重要，不論成績是好是壞，好的學習態度是必備的。而「人文素養」也是在領導管理這塊中不可或缺的要素！而我們可以藉由在學校的課程中培養人文知識，加強自身的領導能力。

　　最後，陳明晃提點在學習的後輩們：「謙卑學習外，有自信也很重要。路途上會遇到很多兩難的狀況，但一定能在掙扎中獲得成長。學習的時候也一定要有紀律，在學校就是一個很好培養紀律的地方。」